Tema do Dia
Plano de Aula: Movimentos de pegar, soltar e bater palmas
Campo de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC
- EI01CG03: Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
- EI01CG05: Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo
Desenvolver a coordenação motora fina e a imitação de gestos por meio de atividades simples de pegar, soltar objetos e bater palmas.
Metodologia
A aula será conduzida com atividades práticas e lúdicas, usando objetos seguros e coloridos para estimular o movimento das mãos e a atenção das crianças, com muita interação e reforço positivo.
Materiais
- Chocalhos
- Tecidos coloridos
- Potes plásticos leves
- Brinquedos macios
- Espelhos pequenos
- Livros sensoriais
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música suave, sentar em círculo e cumprimentar cada uma com gestos e sorriso.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar os objetos coloridos e falar sobre pegar, soltar e bater palmas, com gestos simples para que copiem.
- Atividade 1: Entregar chocalhos e incentivar a criança a pegar, soltar e ouvir o som.
- Atividade 2: Brincar de bater palmas juntos, estimulando a imitação do gesto.
- Atividade 3: Usar potes plásticos para a criança pegar e empilhar ou soltar, explorando o movimento de preensão.
- Encerramento: Finalizar com música calma, abraços e breve conversa para acalmar e organizar a turma.
Avaliação
Observar se a criança consegue imitar os gestos de pegar, soltar e bater palmas, seu interesse pelos materiais, o tempo de atenção e a resposta ao estímulo verbal e visual durante as atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar objetos maiores e mais fáceis de segurar, repetir gestos e palavras com calma e incentivo constante.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com variações nos objetos, reforçar positivamente e incentivar a participação em grupo.
Crianças mais avançadas: Propor desafios simples, como segurar dois objetos, explorar diferentes movimentos e incentivar a autonomia na escolha dos materiais.
