Plano de Aula: Nomeação de pessoas conhecidas – Berçário

Plano de Aula: Nomeação de pessoas conhecidas

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI01EF01: Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
• EI01EF06: Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Estimular a criança a reconhecer e responder ao seu nome e aos nomes das pessoas próximas, usando expressões e gestos simples.

A aula será realizada em roda com as crianças no colo ou sentadas, usando objetos coloridos e músicas para chamar a atenção. O professor falará o nome de cada criança e de pessoas próximas, incentivando a resposta por gestos, sons ou olhares, sempre respeitando o tempo de cada bebê.

• Chocalhos
• Tecidos coloridos
• Espelhos pequenos
• Livros sensoriais
• Caixas e potes seguros
• Músicas suaves

• Acolhida e roda de conversa: Receber cada criança pelo nome, chamar atenção com chocalhos e tecidos, criando ambiente acolhedor.
• Introdução ao conteúdo: Falar o nome de cada criança e de pessoas próximas, mostrando fotos ou objetos relacionados.
• Atividade 1: Chamar cada criança pelo nome e aguardar resposta com olhar, sorriso ou gesto, reforçando com elogios.
• Atividade 2: Usar espelhos para que a criança veja seu rosto enquanto o nome é falado, estimulando a identificação.
• Atividade 3: Apresentar livros sensoriais e objetos coloridos associados aos nomes para explorar o tato e a atenção.
• Encerramento: Finalizar cantando músicas com os nomes das crianças e organizar os materiais junto com elas.

Observar se a criança reconhece seu nome e responde com atenção, sorriso, gesto ou som. Avaliar o interesse nas atividades e a interação com os materiais e colegas.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores e mais coloridos, repetir os nomes com calma e incentivar respostas com gestos simples.

Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse usando variações de voz, músicas e objetos diferentes para garantir participação ativa e motivação.

Crianças mais avançadas: Estimular a associação de nomes com objetos ou pessoas, permitir que elas tentem chamar colegas pelo nome e explorar mais livremente os materiais.