Plano de Aula: Meu nome e minha história – Maternal

Tema do Dia

Meu nome e minha história

Campo de Experiência

O eu, o outro e o nós

Habilidades da BNCC

  • EI02EO02: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios;
  • EI02EO03: Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos

Objetivo

Promover o reconhecimento do próprio nome e a valorização da história pessoal, estimulando a autoestima e a interação social.

Metodologia

Realizar atividades lúdicas e visuais, com apoio do professor para orientar e incentivar a participação, usando recursos concretos e adaptados à idade, respeitando o tempo de cada criança.

Materiais

  • Lápis de cor
  • Giz de cera
  • Tinta guache
  • Massinha de modelar
  • Cartolina com o nome de cada criança escrito

Desenvolvimento Passo a Passo

  • Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música e sentar em roda para falar sobre os nomes, perguntando como cada um se chama.
  • Introdução ao conteúdo: Mostrar cartolina com nomes das crianças e falar sobre a importância do nome e da história de cada um.
  • Atividade 1: Cada criança desenha algo que goste usando lápis de cor ou giz de cera, relacionando com seu nome.
  • Atividade 2: Brincar com massinha, formando as letras do próprio nome com ajuda do professor.
  • Atividade 3: Pintura com tinta guache para decorar um cartaz coletivo com os nomes das crianças.
  • Encerramento: Conversa rápida para que as crianças mostrem seus trabalhos e guardem os materiais, reforçando o cuidado e o compartilhamento.

Avaliação

Observar a participação de cada criança, seu interesse pelo próprio nome, interação com colegas e uso dos materiais, além da capacidade de compartilhar objetos e seguir orientações simples.

Adaptações para Diferentes Ritmos

Crianças com maior dificuldade: Apoiar individualmente, usar letras maiores, repetir instruções e incentivar com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, oferecer ajuda quando necessário e reforçar o compartilhamento e a autonomia.

Crianças mais avançadas: Propor que tentem escrever seu nome com massinha sozinhas e que contem pequenas histórias sobre si mesmas para o grupo.