Plano de Aula: Identificação da família em imagens – Maternal

Identificação da família em imagens

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI02EF04: Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos;
• EI02EF05: Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.

Desenvolver a percepção das crianças sobre sua família por meio da identificação de imagens, promovendo a fala e o reconhecimento dos membros familiares.

Iniciar a aula com roda de conversa para escutar as crianças e apresentar imagens de famílias. Utilizar perguntas simples para envolver os pequenos. Propor atividades com materiais coloridos para que expressem suas ideias de forma concreta e lúdica.

• Imagens de famílias diversas
• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Massinha de modelar

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música suave, sentar em roda e perguntar sobre quem mora com elas em casa.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar imagens coloridas de diferentes famílias, falando sobre os membros que aparecem.
• Atividade 1: Pedir que as crianças apontem e nomeiem os membros da família nas imagens.
• Atividade 2: Fazer uma brincadeira de imitar os membros da família, como sorrir, abraçar ou acenar.
• Atividade 3: Propor que cada criança desenhe ou modele com massinha sua família, usando lápis de cor, giz de cera ou tinta guache.
• Encerramento: Finalizar com uma roda para que mostrem o que fizeram e falem sobre suas famílias, organizando o espaço para o término da aula.

Observar se a criança consegue identificar e nomear membros da família nas imagens, participa das conversas e atividades, e se expressa ao relatar sobre sua família durante o desenho ou modelagem.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar imagens maiores e mais claras, repetir as perguntas com calma e incentivar com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com perguntas diretas, elogiar as participações e garantir que participem de todas as etapas da atividade.

Crianças mais avançadas: Propor que descrevam detalhes das famílias nas imagens, incentivando a criação de pequenas histórias e maior autonomia na modelagem e desenho.