Plano de Aula: Circuito motor simples com obstáculos – Maternal

Circuito motor simples com obstáculos

Corpo, gestos e movimentos

• EI02CG02: Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas;
• EI02CG03: Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações

Estimular o deslocamento e a coordenação motora das crianças por meio de um circuito simples com obstáculos, usando movimentos variados.

Organizar o espaço com obstáculos baixos e seguros. Apresentar as atividades de forma lúdica, demonstrando os movimentos. Acompanhar as crianças individualmente, incentivando a participação e o respeito pelos colegas.

• Cones ou garrafas plásticas
• Colchonetes ou tapetes
• Arcos ou bambolês
• Massinha
• Lápis de cor e giz de cera
• Tinta guache

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em círculo, falar sobre o corpo e os movimentos que farão hoje.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar os obstáculos e explicar que irão se movimentar pulando, andando e desviando de forma divertida.
• Atividade 1: Caminhar entre os cones, orientando o corpo para frente e para trás.
• Atividade 2: Pular dentro dos arcos colocados no chão, estimulando o uso das pernas e equilíbrio.
• Atividade 3: Usar massinha para fazer pequenas bolas que representarão “passar por dentro” dos obstáculos, reforçando noções de dentro e fora.
• Encerramento: Reunir as crianças em roda para conversar sobre o que gostaram e organizar o espaço junto com elas.

Observar se as crianças conseguem seguir os movimentos indicados, se deslocam com segurança e se demonstram interesse nas atividades propostas. Registrar o nível de participação e adaptação às orientações.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores, repetir as instruções com calma e incentivar com reforços positivos constantes.

Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com elogios e pequenas variações na atividade para que participem ativamente e se sintam motivadas.

Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios como aumentar a velocidade, combinar movimentos e explorar diferentes formas de deslocamento com maior autonomia.