Plano de Aula: Pintura com cores variadas – Pré-escola

Tema do Dia

Pintura com cores variadas

Campo de Experiência

Traços, sons, cores e formas

Habilidades da BNCC

  • EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais

Objetivo

Desenvolver a expressão das crianças por meio da pintura com diferentes cores, estimulando a criatividade e a coordenação motora fina.

Metodologia

A aula será conduzida com momentos de conversa e apresentação das cores, seguida de atividades práticas usando tinta guache, lápis de cor e massinha. O professor orientará passo a passo, incentivando a livre expressão e o uso dos materiais de forma segura e divertida.

Materiais

  • Lápis de cor
  • Giz de cera
  • Tinta guache
  • Tesoura sem ponta
  • Massinha de modelar
  • Papel branco ou colorido

Desenvolvimento Passo a Passo

  • Acolhida e roda de conversa: reunir as crianças em círculo, conversar sobre as cores favoritas e o que elas sabem sobre pintura.
  • Introdução ao conteúdo: mostrar as tintas e lápis de cor, falar sobre as cores e como podemos usá-las para criar desenhos e formas.
  • Atividade 1: pintar livremente com tinta guache, explorando as cores e os movimentos dos pincéis.
  • Atividade 2: desenhar com lápis de cor e giz de cera, estimulando o traço livre e a combinação de cores.
  • Atividade 3: modelar formas simples com massinha, relacionando cores e formas tridimensionais.
  • Encerramento: conversar sobre as produções, organizar o espaço e guardar os materiais juntos.

Avaliação

Observar a participação das crianças nas atividades, o interesse pelas cores e materiais, e o uso da pintura para expressar ideias. Avaliar a coordenação motora fina e a capacidade de seguir orientações simples.

Adaptações para Diferentes Ritmos

Crianças com maior dificuldade: oferecer apoio individual, usar pincéis maiores ou massinha mais macia, repetir as instruções com calma e incentivar com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: manter o engajamento com perguntas sobre as cores, incentivar a troca de materiais e a exploração livre durante as atividades.

Crianças mais avançadas: propor desafios como misturar cores para criar novas tonalidades, desenhar formas específicas e criar composições tridimensionais com a massinha.