Tema do Dia
Classificação de objetos
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI03ET05: Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças
Objetivo
Desenvolver a capacidade de identificar e agrupar objetos pelas semelhanças e diferenças de forma lúdica e concreta.
Metodologia
A aula será conduzida com atividades práticas e visuais, usando objetos e materiais coloridos para que as crianças possam tocar, observar e classificar em grupos simples. O professor guiará as crianças com perguntas e exemplos claros, estimulando a participação e o diálogo.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Tesoura sem ponta
- Massinha de modelar
- Objetos para classificar (botões, blocos coloridos, figuras recortadas)
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, conversar sobre objetos que elas conhecem e perguntar se sabem que podemos juntar coisas parecidas.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar exemplos de objetos diferentes e explicar que vamos agrupá-los por cores, formas ou tamanhos.
- Atividade 1: Distribuir blocos coloridos para que as crianças agrupem por cor e forma.
- Atividade 2: Pintar figuras com tinta guache, depois recortá-las para formar grupos de acordo com as cores ou desenhos.
- Atividade 3: Usar massinha para criar objetos e comparar com os blocos, reorganizando em grupos.
- Encerramento: Reunir as crianças para conversar sobre o que aprenderam, mostrar os grupos formados e organizar o material.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem identificar semelhanças e diferenças entre os objetos, se participam das atividades e conseguem formar grupos com ajuda ou de forma independente.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar objetos maiores, repetir as instruções com calma e elogiar cada avanço para incentivar a participação.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, fazer perguntas que incentivem o raciocínio e garantir que todas interajam nas atividades.
Crianças mais avançadas: Propor desafios extras como classificar por dois critérios (cor e forma), criar seus próprios grupos e explicar suas escolhas.
