Plano de Aula: Noções de mais e menos – Pré-escola

Noções de mais e menos

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

• EI03ET01: Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e comparar quantidades, identificando o que é mais e menos de forma concreta e visual.

A aula será conduzida por meio de atividades práticas e lúdicas, usando objetos e materiais coloridos para facilitar a compreensão. O professor fará perguntas simples e orientará a manipulação dos materiais, incentivando a participação ativa de todos.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar
• Objetos pequenos para contagem (botões, tampinhas)

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, cantar uma música de boas-vindas e conversar sobre quantidades do dia a dia.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar duas caixas com diferentes quantidades de objetos e perguntar qual tem mais e qual tem menos.
• Atividade 1: Contar juntos os objetos em duas placas e identificar qual tem mais e qual tem menos.
• Atividade 2: Fazer desenho com tinta guache representando grupos com mais e menos pontos coloridos.
• Atividade 3: Utilizar massinha para formar grupos com quantidades diferentes e comparar com os colegas.
• Encerramento: Organizar os materiais, fazer roda para compartilhar o que aprenderam e cantar uma música sobre quantidades.

Observar se as crianças conseguem identificar e comparar quantidades em diferentes situações, participam das atividades práticas e respondem às perguntas de forma simples. Registrar o interesse e a compreensão durante a manipulação dos materiais.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado, repetir as instruções com calma, usar objetos maiores para facilitar a manipulação e reforçar sempre com exemplos visuais.

Crianças no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa, fazer perguntas para estimular o raciocínio e promover a colaboração entre pares durante as atividades.

Crianças mais avançadas: Propor desafios adicionais, como comparar três grupos de objetos e criar suas próprias situações de mais e menos usando materiais diversos, ampliando a autonomia.