Tema do Dia
Revisão de letras e vogais
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI03EF09: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea
Objetivo
Estimular a identificação e reconhecimento das letras e vogais por meio de atividades práticas e lúdicas, promovendo a escrita espontânea.
Metodologia
Iniciar com conversa em roda para motivar a participação. Apresentar as letras e vogais usando imagens e objetos. Propor atividades com materiais simples que permitam a manipulação e o registro espontâneo das crianças, sempre valorizando suas tentativas.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Tesoura sem ponta
- Massinha de modelar
- Cartões com letras e figuras
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, perguntar sobre as letras que conhecem e falar sobre a importância de aprender as vogais.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar cartões com vogais e imagens que começam com cada vogal, nomeando e repetindo juntos.
- Atividade 1: Desenhar e pintar as vogais usando lápis de cor e giz de cera, incentivando a repetição dos sons.
- Atividade 2: Brincar com massinha, formando as letras e vogais, estimulando o tato e a criatividade.
- Atividade 3: Recortar figuras e letras para montar palavras simples, com ajuda do professor.
- Encerramento: Conversar sobre o que aprenderam e organizar o material para finalizar a aula.
Avaliação
Observar se as crianças reconhecem as vogais apresentadas, participam das atividades de pintura e modelagem, e se tentam registrar letras espontaneamente. Avaliar interesse, atenção e interação durante a aula.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar letras maiores, repetir as instruções com calma e reforçar positivamente cada tentativa.
Crianças no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa, promover perguntas e elogiar o esforço para manter o interesse.
Crianças mais avançadas: Propor formar palavras pequenas, criar desenhos que incluam letras e incentivar a escrita espontânea com mais autonomia.
