Plano de Aula: Famílias de antigamente – 1º ano

Famílias de antigamente

1º ano

historia

• EF01HI07: Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.

Reconhecer e comparar como eram as famílias antigamente e como são hoje, valorizando as semelhanças e diferenças nas formas de organização familiar.

A aula será conduzida por meio de conversa dialogada e observação de imagens antigas e atuais de famílias. Os estudantes serão estimulados a compartilhar histórias de suas famílias, acompanhando com perguntas simples. A atividade incluirá registro oral coletivo e desenhos para facilitar a compreensão e expressão.

• Imagens de famílias antigas e atuais (fotografias ou ilustrações)
• Quadro branco ou cartolina
• Lápis de cor, giz de cera ou canetinhas
• Papel para desenho

• Acolhida e conversa inicial: Receber as crianças, perguntar sobre suas famílias e ouvir breves relatos para identificar conhecimentos prévios.
• Introdução ao tema: Mostrar imagens de famílias de antigamente e atuais, explicando de forma simples as diferenças e semelhanças.
• Atividade 1: Conversar em roda sobre os membros das famílias nas imagens, estimulando a observação e fala.
• Atividade 2: Propor que cada criança desenhe sua família, destacando quem mora com ela.
• Atividade 3: Socializar os desenhos, pedindo que cada um fale sobre seu desenho, relacionando com as imagens vistas.
• Encerramento: Retomar as diferenças e semelhanças apontadas, reforçando o respeito e a valorização de todas as famílias.

Observar a participação oral dos estudantes nas conversas e socialização. Avaliar a capacidade de identificar mudanças e permanências nas famílias por meio das falas e desenhos. Analisar o interesse, envolvimento nas atividades e o registro visual produzido.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar imagens maiores e mais claras, fazer perguntas simples e repetir explicações, além de incentivar respostas curtas e registros com apoio do professor.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa, fazer perguntas que estimulem a fala e ajudar na organização do desenho e relato da família.

Estudantes mais avançados: Propor que relacionem as famílias das imagens com histórias que conhecem, fazer perguntas sobre as mudanças no tempo e sugerir registros mais detalhados nos desenhos e relatos.