Plano de Aula: Hábitos de vida dos animais – 1º ano

Hábitos de vida dos animais

1º ano

ciencias

• EF01CI06: Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Identificar hábitos diários dos animais relacionados ao dia e à noite, reconhecendo como eles se organizam para viver em diferentes momentos do dia.

A aula será conduzida por meio de conversa inicial para explorar o que os estudantes sabem sobre os hábitos dos animais, seguida de observação de imagens e vídeos curtos. Serão feitas perguntas simples para estimular o diálogo. Em seguida, atividades lúdicas e coletivas para registrar os hábitos em cartazes e desenhos, garantindo a participação de todos e valorizando suas falas.

• Imagens coloridas de animais diurnos e noturnos
• Cartolinas, lápis de cor, giz de cera
• Vídeos curtos sobre hábitos dos animais (opcional)
• Folhas para desenho

• Acolhida e conversa inicial: Receber os estudantes, conversar sobre o que sabem sobre os animais e perguntar quando eles acham que os animais dormem ou acordam.
• Introdução ao tema: Mostrar imagens e vídeos de animais que vivem durante o dia e outros que vivem à noite, explicando de forma simples que cada animal tem um momento para suas atividades.
• Atividade 1: Apresentar imagens para que as crianças classifiquem os animais em “vive de dia” ou “vive de noite”, conversando em grupos pequenos sobre suas escolhas.
• Atividade 2: Propor que cada criança desenhe um animal e escreva (com ajuda) se ele é diurno ou noturno, explicando o motivo para a turma.
• Atividade 3: Organizar um cartaz coletivo com os desenhos e nomes dos animais, divididos em duas colunas: hábitos diurnos e noturnos. Socializar e conversar sobre os registros.
• Encerramento: Relembrar o que foi aprendido sobre como o dia e a noite influenciam a vida dos animais, reforçando a importância dessa organização para a natureza.

Observar a participação dos estudantes nas conversas e atividades, verificando se conseguem identificar e diferenciar hábitos diurnos e noturnos dos animais. Avaliar os registros feitos nos desenhos e cartazes, além da capacidade de explicar suas escolhas oralmente e em grupo.

Estudantes com maior dificuldade: Usar exemplos mais visuais e concretos, como brinquedos ou fantoches de animais, repetir as explicações com palavras simples e oferecer apoio individual para o desenho e classificação.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a participação nas conversas e nas atividades, auxiliando na organização das ideias para o desenho e explicação oral.

Estudantes mais avançados: Propor que eles expliquem por que alguns animais mudam de hábitos conforme a estação do ano ou o clima, estimulando perguntas e registros mais detalhados.