Plano de Aula: Formas de demonstrar carinho e amizade – 1º ano

Formas de demonstrar carinho e amizade

1º ano

Ensino Religioso

• EF01ER01: Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

Levar os estudantes a reconhecerem e valorizarem diferentes formas de demonstrar carinho e amizade, respeitando as semelhanças e diferenças entre si e os colegas, promovendo o convívio harmonioso e o respeito mútuo.

A aula será conduzida por meio de leitura compartilhada de uma história do livro didático que aborda amizade e carinho, seguida de análise coletiva das atitudes dos personagens. O professor utilizará perguntas orientadoras para estimular a observação e o reconhecimento das diferentes formas de demonstrar afeto. Em seguida, os alunos realizarão atividades práticas e escritas, com apoio do professor para registro das ideias, promovendo a comparação entre suas próprias experiências e as apresentadas no texto. A aula finalizará com uma reflexão oral guiada que valoriza o respeito às diferenças e o acolhimento.

• Livro didático de Ensino Religioso
• Cartões com imagens de gestos de carinho e amizade (ex.: abraço, sorriso, ajuda)
• Caderno e lápis para atividades escritas
• Folhas para registro das ideias

• Introdução ao tema: Apresentar uma história curta do livro didático que fale sobre amizade e carinho. Ler em voz alta, mostrando as imagens às crianças. Perguntar: “Como os personagens demonstram amizade? Vocês já fizeram isso com um amigo?”
• Exploração do conteúdo: Expor cartões com imagens de gestos de carinho e amizade. Pedir que as crianças observem e nomeiem os gestos. Discutir em grupo as diferentes formas de mostrar amizade, destacando que cada pessoa tem seu jeito. Utilizar perguntas orientadas para que percebam semelhanças e diferenças entre eles e os colegas.
• Atividade de aprendizagem: Propor que cada aluno escolha um gesto de carinho que mais gosta e desenhe no caderno. Depois, escrever com ajuda do professor uma frase simples explicando por que escolheu aquele gesto. Exemplo: “Eu gosto de abraçar porque é um jeito de mostrar amor.”
• Atividade de consolidação: Em pequenos grupos, pedir que compartilhem seus desenhos e frases, identificando se alguém escolheu o mesmo gesto ou diferente. Registrar no quadro as semelhanças e diferenças apontadas pelas crianças, reforçando o respeito e acolhimento ao outro.
• Encerramento: Retomar o tema valorizando que todos têm jeitos especiais de demonstrar carinho e amizade. Perguntar o que aprenderam e como podem praticar o respeito e o acolhimento no dia a dia da escola.

Observar a participação durante a leitura e as discussões, verificando se os estudantes conseguem identificar gestos de carinho e amizade. Avaliar o envolvimento nas atividades práticas e escritas, a capacidade de expressar ideias sobre o tema e o respeito demonstrado às diferenças dos colegas. Registrar a compreensão das semelhanças e diferenças por meio das frases e do diálogo coletivo.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado durante a escrita, usando frases-modelo para facilitar a produção textual. Repetir a leitura da história em pequenos grupos e usar exemplos concretos próximos à realidade da criança. Incentivar com perguntas simples e reforços positivos constantes.

Estudantes no ritmo esperado: Estimular a participação nas discussões e o compartilhamento das ideias nos grupos, reforçando o respeito mútuo e a expressão clara dos pensamentos. Promover a autonomia na escolha do gesto e na elaboração da frase, garantindo envolvimento ativo nas etapas.

Estudantes mais avançados: Propor que descrevam situações reais nas quais demonstraram ou receberam carinho e amizade, escrevendo pequenos relatos no caderno. Incentivar a comparação dessas situações com a história lida e a reflexão sobre a importância do respeito às diferenças no convívio diário.