Plano de Aula: Criação de objetos e materiais para apresentações artísticas – 3º ano

Criação de objetos e materiais para apresentações artísticas

3º ano

Arte

• EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Desenvolver a criatividade e a expressão artística dos alunos por meio da criação de objetos e materiais para apresentações artísticas, utilizando técnicas diversas e materiais de forma sustentável.

Iniciaremos com uma conversa guiada e observação de imagens para despertar o interesse. Usaremos o livro didático para introduzir exemplos e técnicas. Em seguida, os alunos realizarão atividades práticas com materiais recicláveis, orientados passo a passo, com apoio constante do professor. A aula incluirá momentos de registro escrito e troca de ideias em pequenos grupos, estimulando a reflexão sobre o uso consciente dos materiais. Encerramos com a sistematização do que foi aprendido.

• Livro didático de Arte
• Papel colorido, cartolina e papelão reciclado
• Tesoura sem ponta
• Cola branca e fita adesiva
• Caixas pequenas, garrafas PET, embalagens vazias
• Lápis de cor, giz de cera, canetinhas
• Revistas para recorte
• Folhas para registro escrito

• Introdução ao tema: Apresentar imagens de objetos usados em apresentações artísticas (máscaras, fantoches, adereços). Perguntar aos alunos se já viram algo parecido e para que servem esses objetos. Ler um trecho do livro didático que fala sobre a importância desses materiais nas artes.
• Exploração do conteúdo: Discutir com os alunos diferentes formas de criar objetos artísticos, citando técnicas como colagem, dobradura e modelagem com materiais recicláveis. Mostrar exemplos simples de objetos que podem ser criados e relacionar à sustentabilidade, destacando o reaproveitamento de materiais.
• Atividade de aprendizagem: Dividir a turma em pequenos grupos e propor a criação de um objeto para uma apresentação artística (máscara, fantoche ou adereço) usando apenas materiais recicláveis. Orientar o uso de recorte, colagem e pintura para personalização. Durante a atividade, solicitar que façam pequenos registros escritos sobre a escolha dos materiais e a função do objeto criado.
• Atividade de consolidação: Cada grupo registra, em poucas frases, o que produziu, quais materiais usou e por que escolheu aquele objeto. Realizar uma breve leitura compartilhada desses registros, promovendo a comparação entre os diferentes objetos e a reflexão sobre o uso sustentável dos materiais.
• Encerramento: Retomar os principais conceitos sobre a criação de objetos artísticos e o uso consciente dos materiais. Perguntar aos alunos o que aprenderam e como podem aplicar essas ideias em outras atividades. Finalizar com um breve registro coletivo no quadro ou cartolina, evidenciando os pontos principais da aula.

Observar a participação ativa dos alunos durante as atividades práticas e discussões, a capacidade de seguir as orientações para a criação dos objetos, o uso adequado e sustentável dos materiais, a coerência dos registros escritos e a compreensão demonstrada nas reflexões finais. Avaliar o envolvimento coletivo e a criatividade na produção dos objetos, bem como a capacidade de expressar oralmente e por escrito o processo e a função do que foi criado.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado durante a criação, utilizar exemplos visuais mais simples, dividir as etapas da atividade em partes menores e usar perguntas que orientem a escolha dos materiais e a execução das técnicas.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a colaboração com os colegas, promover a troca de ideias e a autoavaliação dos registros escritos para manter o engajamento e o aprofundamento do aprendizado.

Estudantes mais avançados: Propor desafios adicionais, como criar objetos que incorporem mais de uma técnica artística ou que contem uma pequena história, além de elaborar um texto explicativo mais detalhado sobre o conceito e a escolha dos materiais, estimulando maior autonomia e reflexão.