Tema do Dia
Plano de Aula: Movimentos de preensão com objetos seguros
Campo de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC
- EI01CG05: Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
- EI01CG02: Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Objetivo
Estimular o desenvolvimento dos movimentos de preensão utilizando objetos seguros, promovendo o contato afetivo e a exploração sensorial.
Metodologia
A aula será conduzida em ambiente calmo e seguro, com o professor oferecendo objetos coloridos, macios e texturizados para que os bebês explorem livremente, com apoio e incentivo constante, respeitando o ritmo individual de cada criança.
Materiais
- Chocalhos
- Tecidos coloridos e macios
- Potes plásticos leves
- Brinquedos macios e seguros
- Livros sensoriais
- Espelhos infantis
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: acolher as crianças no tapete, apresentar-se com voz suave e sorrir, estabelecendo contato visual e toque gentil.
- Introdução ao conteúdo: mostrar os objetos coloridos e falar brevemente sobre eles, estimulando a curiosidade dos bebês.
- Atividade 1: oferecer chocalhos e potes para que os bebês segurem, sacudam e explorem os sons e texturas.
- Atividade 2: brincar com tecidos macios, passando-os suavemente nas mãos e rostos das crianças para estimular o tato.
- Atividade 3: apresentar espelhos infantis para que os bebês observem seus próprios movimentos e expressem gestos.
- Encerramento: reunir as crianças para uma música calma enquanto guardam os materiais, finalizando com abraços e palavras de incentivo.
Avaliação
Observar se a criança consegue segurar e manipular os objetos com apoio, nota interesse pelas texturas e sons, responde aos estímulos com gestos e expressões, e participa com atenção durante as atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer objetos maiores e mais fáceis de segurar, auxiliar com as mãos para mostrar o movimento, repetir as atividades com calma e usar elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Manter a atenção com variação dos objetos e sons, incentivar a exploração livre e reforçar a participação com elogios e contato físico positivo.
Crianças mais avançadas: Propor explorar diferentes formas de segurar e lançar os objetos, incentivar a combinação de movimentos e permitir autonomia na escolha dos materiais.
