Plano de Aula: Batidas e ritmos com objetos simples – Berçário

Plano de Aula: Batidas e ritmos com objetos simples

Traços, sons, cores e formas

• EI01TS01: Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
• EI01TS03: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Estimular a exploração sensorial e auditiva por meio de batidas e ritmos com objetos simples, promovendo o reconhecimento de sons e o desenvolvimento da atenção.

Conduzir a aula em roda, apresentando objetos sonoros variados para que as crianças toquem e ouçam. Usar linguagem simples e gestos para estimular a participação e o interesse, respeitando o tempo de cada criança.

• Chocalhos
• Potes plásticos
• Objetos coloridos e macios
• Espelho seguro para bebês
• Caixas pequenas
• Tecidos de diferentes texturas
• Músicas infantis simples

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em roda, cantar uma música de boas-vindas e apresentar os objetos sonoros para despertar a curiosidade.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar como bater nos potes e chocalhos para fazer sons, estimulando a repetição e o toque livre.
• Atividade 1: Cada criança escolhe um objeto para explorar o som, batendo e ouvindo com ajuda do professor.
• Atividade 2: Brincar de imitar sons com os objetos, criando ritmos simples em sequência para acompanhar uma música.
• Atividade 3: Usar tecidos e caixas para explorar o som de diferentes materiais, incentivando o toque e a experimentação.
• Encerramento: Finalizar com uma música calma, abraços e organização dos materiais junto com as crianças.

Observar se as crianças se interessam pelos sons, se conseguem explorar os objetos com toque e movimento, e se respondem às propostas de imitação e ritmo. Notar a participação e o envolvimento durante as atividades.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer objetos maiores e com sons mais evidentes, repetir as instruções com calma e usar auxílio físico para ajudar no manuseio.

Crianças no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa com elogios e reforços positivos, estimulando a exploração livre e a repetição dos sons.

Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios, como criar sequências simples de batidas, explorar variações de intensidade e usar o espelho para observar os movimentos durante a atividade.