Plano de Aula: Objetos que rolam e não rolam – Berçário

Plano de Aula: Objetos que rolam e não rolam

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

• EI01ET02: Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
• EI01ET05: Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Estimular a percepção das crianças sobre objetos que rolam e não rolam, por meio da exploração sensorial e manipulação segura, favorecendo a curiosidade e o movimento.

A aula será conduzida com atividades práticas e lúdicas, oferecendo objetos variados para as crianças tocarem, mexerem e observarem os diferentes movimentos, sempre com atenção e cuidado para garantir a segurança e o interesse dos bebês.

• Chocalhos
• Bolinhas macias que rolam
• Blocos de tecido que não rolam
• Potes plásticos
• Espelhos pequenos seguros
• Caixas leves

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças no tapete, cantar uma música suave e apresentar os objetos com nomes simples.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar uma bolinha e um bloco, falar que um rola e o outro não, demonstrando com calma.
• Atividade 1: Deixar as crianças segurarem e rolarem as bolinhas no tapete, observando o movimento.
• Atividade 2: Oferecer os blocos para que sintam o peso e tentem empurrar, percebendo que não rolam.
• Atividade 3: Colocar potes e caixas para as crianças explorarem empilhando e movendo, incentivando o toque e a manipulação.
• Encerramento: Reunir as crianças, mostrar os objetos novamente e cantar uma música de despedida, organizando o espaço.

Observar se as crianças demonstram interesse em tocar e manipular os objetos, se conseguem perceber a diferença entre o que rola e o que não rola, e se participam das atividades com atenção e curiosidade.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as demonstrações, usar objetos maiores e mais fáceis de segurar, e estimular com palavras e gestos simples.

Crianças no ritmo esperado: Incentivar a exploração livre dos objetos, fazer perguntas simples e reforçar a participação com elogios e estímulos positivos.

Crianças mais avançadas: Propor desafios como empurrar a bolinha para diferentes distâncias, explorar os sons dos chocalhos e combinar objetos que rolam e não rolam em brincadeiras.