Tema do Dia
Plano de Aula: Convivência afetiva durante as brincadeiras
Campo de Experiência
O eu, o outro e o nós
Habilidades da BNCC
- EI01EO06: Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
- EI01EO03: Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo
Estimular a convivência afetiva e o respeito entre as crianças durante as brincadeiras, promovendo interação e socialização segura.
Metodologia
Conduzir a aula com atividades simples e lúdicas, usando objetos sensoriais e músicas para incentivar o contato e a interação entre as crianças, sempre com supervisão próxima e ambiente acolhedor.
Materiais
- Chocalhos
- Tecidos coloridos
- Espelhos seguros
- Caixas de vários tamanhos
- Livros sensoriais
- Músicas infantis
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música calma, acomodá-las em círculo e falar brevemente sobre brincar juntos.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar os objetos coloridos e os chocalhos, mostrando como usar e compartilhar com os colegas.
- Atividade 1: Brincar de explorar os tecidos entre as crianças, permitindo que toquem e sintam juntos.
- Atividade 2: Usar os espelhos para que as crianças se reconheçam e vejam os colegas, estimulando o olhar e a interação.
- Atividade 3: Montar uma pequena caixa sensorial com diferentes materiais para que as crianças manipulem e descubram em grupo.
- Encerramento: Reunir as crianças para ouvir uma música suave e organizar os materiais com ajuda, reforçando o cuidado e a colaboração.
Avaliação
Observar se as crianças interagem com os colegas e adultos, se compartilham os objetos e se demonstram interesse e conforto nas atividades propostas.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir ações com calma, usar materiais maiores e mais fáceis de segurar, incentivando a participação gradual.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a interação constante, reforçar a troca de objetos e a participação nas músicas e brincadeiras em grupo.
Crianças mais avançadas: Propor explorar os materiais de formas diferentes, incentivar a liderança em pequenas atividades e ampliar o tempo de atenção nas brincadeiras.
