Plano de Aula: Manipulação de livros com figuras grandes – Berçário

Plano de Aula: Manipulação de livros com figuras grandes

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI01EF03: Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
• EI01EF07: Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).

Estimular o interesse e a curiosidade dos bebês pela manipulação de livros com figuras grandes, promovendo o contato com imagens, texturas e o ato de virar páginas.

Apresentar livros com figuras grandes para as crianças em ambiente tranquilo. O adulto mostrará como segurar o livro e virar as páginas, incentivando o toque, a observação e o manuseio livre, respeitando o tempo de cada bebê.

• Livros com figuras grandes e coloridas, de material resistente e seguro
• Tapete ou almofadas para acomodar as crianças
• Chocalhos e brinquedos macios para momentos de transição

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com carinho, sentar em círculo no tapete e conversar de forma suave para criar um ambiente acolhedor.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar os livros, mostrar as figuras grandes e coloridas, falando de forma simples sobre as imagens.
• Atividade 1: Demonstrar como segurar o livro e virar as páginas, convidando os bebês a tocarem e explorarem.
• Atividade 2: Estimular a manipulação livre dos livros, observando as reações e incentivando o manuseio cuidadoso.
• Atividade 3: Usar brinquedos macios e chocalhos para momentos de descanso e transição, mantendo o interesse e o contato afetivo.
• Encerramento: Finalizar com uma breve conversa, elogiando a participação e organizando os materiais com ajuda das crianças.

Observar o interesse dos bebês na manipulação dos livros, a atenção às imagens e ao adulto durante a leitura, o cuidado ao manusear as páginas e a participação nas atividades propostas.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer livros com páginas maiores e mais resistentes, auxiliar na manipulação, repetir os gestos e palavras com calma e incentivar com toque e voz suave.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a exploração independente dos livros, reforçar positivamente a participação e propor pequenas interações como virar páginas com ajuda.

Crianças mais avançadas: Propor que escolham livros para mostrar aos colegas, explorar detalhes das figuras e incentivar a imitação dos gestos do adulto ao virar as páginas.