Plano de Aula: Participação em histórias com repetição de palavras – Maternal

Participação em histórias com repetição de palavras

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI02EF03: Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura.
• EI02EF04: Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

Estimular a escuta atenta e a participação das crianças em histórias repetitivas, promovendo a identificação de personagens e cenários.

Contar uma história com palavras repetidas, usando imagens grandes e coloridas. Incentivar as crianças a repetirem palavras e responderem perguntas simples sobre a história. Utilizar momentos de conversa e movimentos para manter a atenção.

• Livro ilustrado com repetição de palavras
• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Massinha de modelar

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em círculo, conversar brevemente sobre histórias que gostam.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar o livro ilustrado, mostrando as imagens e explicando que vamos ouvir uma história com palavras que se repetem.
• Atividade 1: Ler a história em voz alta, pausando para que as crianças repitam as palavras que se repetem.
• Atividade 2: Fazer perguntas simples sobre personagens e cenários, incentivando respostas curtas.
• Atividade 3: Propor que as crianças desenhem ou modelem personagens da história usando lápis de cor, giz de cera ou massinha.
• Encerramento: Reunir as crianças para mostrar os trabalhos, conversar sobre a história e organizar o espaço para o próximo momento.

Observar a participação das crianças na repetição das palavras, a atenção durante a leitura e a capacidade de responder às perguntas sobre a história. Avaliar o interesse e o envolvimento nas atividades práticas.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as palavras e perguntas mais vezes, usar materiais maiores e incentivar com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Manter a participação ativa, estimulando a repetição das palavras e a resposta às perguntas com ajuda do professor quando necessário.

Crianças mais avançadas: Propor que criem pequenas histórias usando as palavras repetidas ou explorem outras formas de expressão com os materiais disponíveis.