Plano de Aula: Respeito e colaboração nas atividades – Pré-escola

Respeito e colaboração nas atividades

O eu, o outro e o nós

• EI03EO07: Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos;
• EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação

Desenvolver o respeito e a colaboração entre as crianças durante as atividades diárias, promovendo a convivência harmoniosa e o trabalho em grupo.

A aula será conduzida com roda de conversa e atividades práticas, usando linguagem simples e exemplos visuais. As crianças serão incentivadas a expressar suas ideias e trabalhar em grupos, com apoio constante do professor para mediar e promover o respeito.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em círculo, perguntar sobre o que sabem sobre respeito e colaboração, ouvindo suas respostas.
• Introdução ao conteúdo: Contar uma pequena história ilustrada sobre como amigos ajudam uns aos outros e resolvem conflitos com respeito.
• Atividade 1: Pintar em grupo um desenho grande que simbolize amizade, usando lápis de cor e giz de cera, estimulando a troca e o cuidado com o material.
• Atividade 2: Brincar com massinha em duplas, incentivando a divisão do material e o trabalho conjunto para criar formas.
• Atividade 3: Recortar e montar um painel coletivo com figuras de revistas que representem atitudes de respeito e colaboração, colando com auxílio do professor.
• Encerramento: Conversar sobre o que aprenderam, reforçando a importância do respeito e colaboração; organizar o espaço juntos.

Observar a participação das crianças nas atividades em grupo, verificando se respeitam a vez do colega, compartilham materiais e colaboram nas tarefas. Anotar comportamentos de cooperação e como lidam com pequenos conflitos.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções com calma, usar materiais maiores e reforçar elogios para incentivar a participação.

Crianças no ritmo esperado: Estimular o envolvimento ativo, promovendo a troca de ideias e garantindo que participem de todas as etapas das atividades.

Crianças mais avançadas: Propor desafios extras, como criar pequenas histórias em grupo sobre respeito e colaboração, e oferecer autonomia para liderar partes das atividades.