Tema do Dia
Jogos em dupla
Campo de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC
- EI03CG02: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos;
- EI03CG03: Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais
Objetivo
Desenvolver o controle do corpo e a capacidade de imitar movimentos por meio de jogos em dupla, promovendo a interação e a cooperação entre as crianças.
Metodologia
A aula será conduzida com atividades em duplas, utilizando jogos simples e brincadeiras que envolvem gestos e movimentos corporais. O professor orientará e demonstrará cada passo de forma clara, incentivando as crianças a participarem ativamente e respeitarem o parceiro.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Tesoura sem ponta
- Massinha de modelar
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em círculo, falar sobre a importância de brincar junto e ouvir o que elas sabem sobre jogos em dupla.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar o tema “Jogos em dupla” explicando que vamos brincar juntos imitando gestos e movimentos.
- Atividade 1: Jogo de imitação em dupla, onde uma criança faz um gesto e a outra imita, trocando depois.
- Atividade 2: Brincadeira de seguir o movimento do parceiro com passos e gestos simples, como pular, bater palmas e virar.
- Atividade 3: Construção conjunta com massinha, criando formas em dupla e compartilhando ideias.
- Encerramento: Reunir as crianças para falar sobre o que mais gostaram e organizar o espaço para a próxima atividade.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem imitar os movimentos do parceiro, se demonstram controle corporal durante as brincadeiras e se participam com interesse e cooperação nas atividades em dupla.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções com calma, usar gestos mais lentos e materiais maiores para facilitar a compreensão e participação.
Crianças no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa, promover a troca de papéis nas duplas e elogiar os esforços para manter o engajamento.
Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios, como criar seus próprios gestos para o parceiro imitar e explorar movimentos mais complexos com autonomia.
