Plano de Aula: Relação som e letra – Pré-escola

Relação som e letra

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI03EF07: Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura

Desenvolver a percepção das crianças sobre a relação entre sons e letras por meio de atividades lúdicas e visuais.

A aula será conduzida com roda de conversa e atividades práticas usando materiais concretos. Será estimulada a observação, a escuta atenta e a participação ativa, respeitando o ritmo das crianças.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar
• Cartões com letras e imagens

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em círculo, conversar sobre sons que elas conhecem e apresentar o tema do dia.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar cartões com letras e imagens, falando o som inicial de cada palavra de forma clara.
• Atividade 1: Pedir que as crianças pintem a letra que representa o som inicial da imagem usando giz de cera ou lápis de cor.
• Atividade 2: Brincar de imitar sons com a ajuda de massinha, formando letras com ela para associar som e forma.
• Atividade 3: Recortar figuras simples e colar ao lado da letra correspondente usando cola e tesoura segura.
• Encerramento: Finalizar com roda para que cada criança fale o som da letra que trabalhou e organizar os materiais.

Observar se as crianças conseguem identificar sons iniciais das palavras, associar com letras e participar das atividades com interesse e atenção.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções com calma, usar materiais maiores e incentivar com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, manter o interesse com perguntas e reforço positivo durante as atividades.

Crianças mais avançadas: Propor desafios extras, como formar palavras simples com letras, explorar novos sons e trabalhar autonomia na organização dos materiais.