Plano de Aula: Material dourado, composição e decomposição numérica – 1º ano

Material dourado, composição e decomposição numérica

1º ano

Matemática

• EF01MA07: Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

Compreender a composição e decomposição dos números até 99 utilizando o material dourado, desenvolvendo o entendimento do valor posicional e estratégias de cálculo por meio da manipulação concreta e registro escrito.

Iniciaremos com uma apresentação visual do material dourado, estimulando a observação e o diálogo sobre suas partes. Em seguida, os alunos trabalharão em duplas com o material para formar números indicados pelo professor, registrando-os no caderno. Utilizaremos o livro didático para leitura e exercícios guiados, complementando com atividades práticas e escritas que envolvem composição e decomposição numérica. A aula será dinâmica, com mediação constante para promover a reflexão e o raciocínio numérico, enfatizando a relação entre unidades e dezenas.

• Material dourado (unidades, barras e quadrados)
• Livro didático de Matemática do 1º ano
• Caderno e lápis para registro
• Cartelas com números escritos para atividades de composição
• Quadro branco ou lousa

• Introdução ao tema: Apresentar o material dourado, mostrando as unidades, barras (dezenas) e quadrados (cem). Perguntar aos alunos o que percebem sobre cada peça e discutir o valor de cada uma no sistema decimal. Ler juntos um trecho do livro didático que explica o material dourado e sua importância.
• Exploração do conteúdo: Propor que os alunos formem números indicados pelo professor usando o material dourado. Exemplo: formar o número 23 com duas barras e três unidades. Observar as diferentes formas de compor o mesmo número e incentivar a explicação oral do raciocínio. Registrar no caderno, escrevendo o número e separando as dezenas e unidades.
• Atividade de aprendizagem: Dividir a turma em duplas para montar com o material dourado cinco números sorteados via cartelas. Cada dupla deve anotar no caderno a decomposição desses números em dezenas e unidades e apresentar para a classe explicando sua composição.
• Atividade de consolidação: No livro didático, realizar exercícios de composição e decomposição numérica com apoio do material dourado. Propor também que os alunos escrevam, em suas palavras, o que entenderam sobre a relação entre dezenas e unidades, incentivando o registro escrito simples e claro.
• Encerramento: Retomar as principais ideias da aula, reforçando o conceito de valor posicional e a utilidade do material dourado para compreender números até 99. Perguntar aos alunos exemplos de números que eles formaram e pedir que expliquem como decompor e compor esses números. Finalizar com elogios ao esforço e participação.

Observar a participação ativa durante a manipulação do material dourado e as explicações orais dos alunos. Avaliar os registros escritos para verificar se conseguem decompor e compor corretamente os números. Analisar a compreensão demonstrada nas atividades do livro didático e no momento de apresentação em duplas, identificando a capacidade de relacionar dezenas e unidades. Registrar dificuldades para planejar intervenções futuras.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado, utilizando peças maiores do material dourado para facilitar a manipulação. Repetir explicações com exemplos mais simples, realizar leituras guiadas do trecho do livro didático e propor atividades com números menores. Incentivar a escrita com apoio e uso de desenhos para representar as dezenas e unidades.

Estudantes no ritmo esperado: Manter a participação nas atividades em duplas, estimulando o diálogo e a troca de ideias. Propor desafios progressivos durante a aula, como formar números maiores ou diferentes formas de decomposição, mantendo o interesse e a concentração.

Estudantes mais avançados: Propor que criem pequenos problemas envolvendo a composição e decomposição de números para que os colegas resolvam. Incentivar a análise de múltiplas maneiras de representar um mesmo número e a comparação entre elas, promovendo maior autonomia e aprofundamento do conteúdo.