Tema da Aula
Construção de brinquedos com materiais diversos
Etapa de Ensino
1º ano
Disciplina
ciencias
Habilidades da BNCC
- EF01CI05: Identificar e nomear diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano.
Objetivo
Reconhecer e nomear materiais usados na construção de brinquedos, valorizando a diversidade e estimulando a criatividade ao construir objetos simples.
Metodologia
Iniciar com conversa para ouvir os relatos das crianças sobre brinquedos. Mostrar materiais variados, estimulando a observação oral e visual. Propor a construção coletiva e individual de brinquedos simples com materiais diversos, valorizando a troca de ideias e o registro oral ou desenho do que foi feito.
Materiais
- Caixas de papelão
- Rolhas
- Papel colorido
- Fitas adesivas
- Pedaços de tecido
- Palitos de picolé
- Garrafas plásticas vazias
- Tesoura sem ponta
- Cola branca
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e conversa inicial: Perguntar quais brinquedos as crianças conhecem e com que materiais são feitos, ouvindo suas experiências.
- Introdução ao tema: Mostrar diferentes materiais usados em brinquedos, nomeando-os e destacando suas características simples.
- Atividade 1: Apresentar imagens ou brinquedos reais para que as crianças observem e falem sobre os materiais que veem.
- Atividade 2: Dividir os estudantes em grupos para construir pequenos brinquedos usando os materiais disponíveis, estimulando a experimentação.
- Atividade 3: Pedir que cada criança desenhe ou conte oralmente o seu brinquedo, citando os materiais usados.
- Encerramento: Retomar o que aprenderam sobre os materiais e a construção dos brinquedos, reforçando os nomes e a importância da criatividade.
Avaliação
Observar a participação nas conversas e atividades, o interesse na identificação dos materiais, a capacidade de nomeá-los e o envolvimento na construção e no registro do brinquedo, valorizando a expressão oral e visual das crianças.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individual com exemplos práticos, usar imagens e repetição dos nomes dos materiais, além de perguntas simples para apoiar a compreensão.
Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa nas atividades, garantindo que compartilhem suas ideias e realizem as construções propostas.
Estudantes mais avançados: Propor que criem variações do brinquedo usando diferentes materiais, descrevendo as características e fazendo comparações simples entre eles.
