Plano de Aula: Escolas ribeirinhas – 1º ano

Escolas ribeirinhas

1º ano

geografia

• EF01GE01: Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Conhecer e descrever as características das escolas ribeirinhas e comparar com a própria escola, valorizando diferentes formas de viver e aprender em lugares distintos.

A aula será conduzida por meio de conversa coletiva, observação de imagens e vídeos, seguida de atividades orais e desenhos. Será incentivada a participação ativa, a escuta dos colegas e o registro simples das ideias para facilitar a compreensão.

• Imagens e vídeos de escolas ribeirinhas
• Cartolina ou folhas para desenho
• Lápis de cor, giz de cera
• Folhas para registro oral ou escrita simples

• Acolhida e conversa inicial: Receber os estudantes, perguntar sobre a escola onde estudam e o que gostam nela para ativar conhecimentos prévios.
• Introdução ao tema: Apresentar imagens e vídeos curtos de escolas ribeirinhas, explicando de forma simples onde ficam e como são.
• Atividade 1: Conversar em roda sobre as diferenças e semelhanças entre a escola dos estudantes e as escolas ribeirinhas, estimulando relatos orais.
• Atividade 2: Pedir que cada criança desenhe a sua escola e, depois, tente imaginar e desenhar como seria uma escola ribeirinha, usando as imagens como referência.
• Atividade 3: Compartilhar os desenhos com a turma, falando sobre as diferenças e semelhanças observadas, e registrar coletivamente as características apresentadas.
• Encerramento: Retomar o que foi aprendido, destacando a diversidade das escolas e a importância de respeitar os diferentes lugares de aprendizado.

Observar a participação nas conversas, o interesse durante a apresentação das imagens, a capacidade de identificar semelhanças e diferenças e o envolvimento na criação dos desenhos e registros orais.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individual durante as atividades, usar perguntas mais simples, ajudar na interpretação das imagens e incentivar a expressão oral com exemplos concretos.

Estudantes no ritmo esperado: Estimular a participação nas discussões, apoiar na organização das ideias para os desenhos e registros, garantindo que expressem suas observações com clareza.

Estudantes mais avançados: Propor que façam perguntas sobre as escolas ribeirinhas, incentivem a comparação mais detalhada e elaborem pequenos textos ou frases para acompanhar seus desenhos.