Tema do Dia
Plano de Aula: Expressão de alegria, desconforto e curiosidade
Campo de Experiência
O eu, o outro e o nós
Habilidades da BNCC
- EI01EO04: Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
- EI01EO05: Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Objetivo
Estimular a expressão de sentimentos e sensações por meio de gestos, sons e toque, promovendo o reconhecimento do corpo e das emoções.
Metodologia
A aula será conduzida com atividades curtas, sensoriais e afetivas, usando objetos seguros para estimular o toque, a visão e a audição. O professor acompanhará cada criança individualmente, incentivando a expressão espontânea e respeitando o ritmo de cada uma.
Materiais
- Tecidos coloridos e macios
- Chocalhos e brinquedos sonoros
- Espelhos infantis
- Livros sensoriais
- Caixas para exploração
- Tintas atóxicas
- Massinha com supervisão
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças no colo, olhar nos olhos e cantar músicas suaves para criar vínculo e segurança.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar tecidos coloridos e chocalhos, falando de forma calma sobre alegria, desconforto e curiosidade.
- Atividade 1: Estimular o toque com tecidos e chocalhos, observando as reações das crianças ao sentir e ouvir os objetos.
- Atividade 2: Brincar com espelhos para que as crianças reconheçam o próprio rosto e expressem emoções simples.
- Atividade 3: Explorar livros sensoriais e caixas com objetos seguros para despertar a curiosidade e o interesse pelo novo.
- Encerramento: Finalizar com uma música tranquila, acolhendo os bebês no colo e estimulando o relaxamento.
Avaliação
Observar se as crianças respondem aos estímulos com gestos, sons ou expressões faciais, reconhecem o próprio corpo no espelho e demonstram interesse pelos objetos, indicando comunicação e exploração sensorial.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio próximo, usar objetos maiores e mais macios, repetir estímulos com calma e reforçar positivamente cada tentativa de interação.
Crianças no ritmo esperado: Manter atenção individualizada, incentivar a exploração independente e reforçar as expressões espontâneas com elogios e contato físico.
Crianças mais avançadas: Propor novas combinações de materiais, sugerir exploração de texturas diferentes e permitir maior autonomia nas escolhas durante as atividades.
