Tema do Dia
Pintura com revezamento entre colegas
Campo de Experiência
Traços, sons, cores e formas
Habilidades da BNCC
- EI02TS02: Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Objetivo
Desenvolver a coordenação motora e a socialização por meio da pintura em revezamento, explorando cores e texturas com materiais variados.
Metodologia
Organizar a turma em pequenos grupos para que as crianças pintem em sequência, usando materiais como tinta guache, giz de cera e massinha. O professor mediará, estimulando a troca e o uso dos diferentes materiais de forma lúdica e tranquila.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha de modelar
- Papel grande para pintura coletiva
- Pincéis e recipientes para tinta
- Toalhas para limpeza
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em roda, falar sobre cores e como vamos pintar juntos, revezando os materiais.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar os materiais e explicar que cada um vai pintar um pouco e passar para o colega.
- Atividade 1: Cada criança começa pintando com lápis de cor em um papel grande.
- Atividade 2: Revezar para pintura com giz de cera, incentivando o toque e a experimentação das cores.
- Atividade 3: Finalizar com pintura em guache e modelagem com massinha, explorando texturas e formas.
- Encerramento: Reunir as crianças para observar a obra coletiva, conversar sobre as cores usadas e organizar o espaço.
Avaliação
Observar a participação de cada criança no revezamento, o interesse pelo uso dos materiais, a interação com os colegas e a exploração das cores e texturas durante as atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar pincéis maiores, repetir as instruções com calma e incentivar com elogios frequentes.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com elogios, estimular a troca de materiais e garantir que participem ativamente do revezamento.
Crianças mais avançadas: Propor que explorem combinações de cores, texturas diferentes e criem formas com massinha de forma mais livre e autônoma.









