Plano de Aula: Colagem coletiva com participação em grupo – Maternal

Colagem coletiva com participação em grupo

Traços, sons, cores e formas

• EI02TS02: Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Desenvolver a coordenação motora e a percepção visual das crianças por meio da manipulação coletiva de materiais coloridos e texturizados, incentivando a participação em grupo.

A aula será conduzida com atividades práticas e lúdicas, onde as crianças explorarão materiais como papel colorido, massinha e tinta guache em um grande cartaz. O professor mediará o uso dos materiais, estimulando a troca e o trabalho em grupo, sempre respeitando o ritmo de cada criança.

• Papel colorido
• Cola líquida
• Massinha de modelar
• Tinta guache
• Pincéis
• Lápis de cor
• Giz de cera
• Cartaz grande de papel

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em roda, falar sobre cores e formas que elas conhecem.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar o cartaz e explicar que todos vão ajudar a fazer uma colagem coletiva, usando diferentes materiais.
• Atividade 1: Cada criança escolhe pedaços de papel colorido para colar no cartaz, explorando texturas e cores.
• Atividade 2: Brincar com massinha, modelando formas simples para colocar na colagem.
• Atividade 3: Usar tinta guache e pincéis para fazer pequenos traços e manchas no cartaz, incentivando a experimentação.
• Encerramento: Reunir as crianças para olhar o trabalho final, comentar as cores e formas usadas e organizar os materiais.

Observar a participação de cada criança na manipulação dos materiais, o interesse pelas cores e texturas, a interação com os colegas e o desenvolvimento da coordenação motora durante as atividades.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer materiais maiores e mais fáceis de manipular, repetir as instruções de forma clara e dar apoio individual para estimular a participação.

Crianças no ritmo esperado: Incentivar a troca de materiais e a colaboração, mantendo a atenção com elogios e perguntas simples durante a atividade.

Crianças mais avançadas: Propor que criem pequenas formas tridimensionais com a massinha ou que experimentem misturar cores na pintura, promovendo maior autonomia.