Plano de Aula: Participação coletiva na identificação de formas – Maternal

Participação coletiva na identificação de formas

O eu, o outro e o nós

• EI02EO03: Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• EI02EO04: Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Estimular a identificação coletiva de formas por meio da interação e uso de materiais lúdicos simples.

A aula será conduzida com atividades em grupo, usando objetos coloridos para identificar formas. O professor orienta e incentiva a troca entre as crianças, garantindo um ambiente acolhedor e visual.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Massinha
• Cartões com formas geométricas coloridas

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em círculo, conversar sobre formas que elas conhecem no dia a dia.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar cartões coloridos com formas simples (círculo, quadrado, triângulo) e nomeá-las.
• Atividade 1: Pedir para as crianças apontarem objetos na sala que tenham as formas mostradas.
• Atividade 2: Brincar de montar formas com massinha, incentivando o trabalho em dupla ou grupo pequeno.
• Atividade 3: Pintar desenhos com giz de cera ou tinta guache, focando nas formas aprendidas.
• Encerramento: Reunir as crianças para compartilhar suas produções e organizar o espaço junto com elas.

Observar se as crianças conseguem identificar formas nos objetos, participam das atividades em grupo, compartilham materiais e comunicam suas ideias com os colegas e o professor.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores, repetir instruções e incentivar com elogios simples e constantes.

Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com perguntas e estímulos para que participem ativamente e ajudem os colegas.

Crianças mais avançadas: Propor desafios extras, como combinar formas para criar figuras novas e explorar a autonomia nas escolhas de materiais.