Plano de Aula: Identificação e nomeação de formas – Maternal

Identificação e nomeação de formas

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI02EF01: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
• EI02EF04: Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

Estimular a identificação e nomeação de formas básicas por meio da escuta e fala, promovendo a expressão das crianças.

Realizar roda de conversa para apresentar formas com objetos visuais. Utilizar atividades práticas e lúdicas, com materiais coloridos, para que as crianças manuseiem e nomeiem as formas, sempre com mediação do professor.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Massinha
• Cartões com formas geométricas coloridas

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em roda, falar sobre formas que elas conhecem no ambiente.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar cartões com formas (círculo, quadrado, triângulo), falar seus nomes e cores.
• Atividade 1: Pintar desenhos simples com lápis de cor e giz de cera, destacando as formas.
• Atividade 2: Brincar com massinha para modelar formas básicas, nomeando-as em voz alta.
• Atividade 3: Usar tinta guache para fazer carimbos das formas em papel, incentivando a repetição dos nomes.
• Encerramento: Finalizar com roda para que cada criança fale sua forma preferida e guardar materiais juntos.

Observar se a criança consegue reconhecer e nomear as formas apresentadas, se participa das atividades e se expressa seus sentimentos e opiniões durante as conversas.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar formas maiores e repetir os nomes com calma, incentivando com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação em roda, reforçando a fala e o diálogo durante as atividades.

Crianças mais avançadas: Propor que explorem combinações de formas para criar figuras simples, ampliando o uso da imaginação e autonomia.