Tema do Dia
Contagem e organização de objetos
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI03ET07: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência
Objetivo
Desenvolver a habilidade de contar objetos e organizar sequências, reconhecendo a ordem numérica e as quantidades de forma lúdica.
Metodologia
A aula será realizada com atividades práticas e brincadeiras que envolvem contar e organizar objetos. O professor conduzirá a turma em rodas de conversa, uso de materiais coloridos e propostas visuais, incentivando a participação ativa e o aprendizado pelo fazer.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Tesoura sem ponta
- Massinha de modelar
- Objetos pequenos para contagem (botões, tampas, pedrinhas)
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em roda, conversar sobre números do dia a dia e perguntar se já sabem contar alguns objetos.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar uma sequência simples de objetos e falar sobre antes, depois e entre, usando exemplos visuais e histórias curtas.
- Atividade 1: Contar objetos variados (botões, tampas) em grupos pequenos, relacionando número e quantidade.
- Atividade 2: Organizar os objetos em sequência numérica, destacando o que vem antes, depois e entre cada número.
- Atividade 3: Criar desenhos com lápis de cor ou giz de cera, representando os números e as quantidades contadas.
- Encerramento: Reunir as crianças para conversar sobre o que aprenderam e organizar o material usado para a próxima atividade.
Avaliação
Observar se a criança consegue contar objetos corretamente, identificar a ordem dos números e participar das atividades de organização. Registrar dificuldades e avanços durante as práticas e nas conversas.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer ajuda individual com materiais maiores, repetir as instruções com calma e usar exemplos concretos para facilitar a compreensão.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação constante, fazer perguntas que incentivem o raciocínio e promover o trabalho em grupo para manter o interesse.
Crianças mais avançadas: Propor desafios extras, como organizar sequências maiores ou criar suas próprias sequências numéricas, incentivando autonomia.
