Plano de Aula: Sílabas simples (LA, LE, LI, LO, LU) – Pré-escola

Sílabas simples (LA, LE, LI, LO, LU)

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI03EF09: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea

Estimular a identificação e o uso das sílabas LA, LE, LI, LO e LU por meio de atividades práticas e lúdicas, promovendo a escrita espontânea.

Conduzir a aula com roda de conversa, apresentação visual das sílabas, atividades de pintura, recorte e modelagem, sempre incentivando a participação e a fala das crianças.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar
• Cartolina com sílabas escritas

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, conversar sobre palavras que começam com LA, LE, LI, LO e LU, estimulando a fala.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar cartolina com as sílabas e pedir que repitam em voz alta, explorando sons e forma das letras.
• Atividade 1: Pintar desenhos que começam com as sílabas apresentadas usando lápis de cor e giz de cera.
• Atividade 2: Brincar de recortar figuras simples e colar em cartolina ao lado da sílaba correspondente.
• Atividade 3: Usar massinha para formar as letras das sílabas e criar palavras curtas.
• Encerramento: Fazer uma roda para compartilhar o que aprenderam e organizar o material usado.

Observar se as crianças conseguem reconhecer as sílabas, participar das atividades de pintura, recorte e modelagem, e registrar espontaneamente palavras com as sílabas aprendidas.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções com calma, usar letras maiores e incentivar a participação com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com perguntas, estímulos para falar e participação ativa em todas as etapas.

Crianças mais avançadas: Propor desafios como formar palavras maiores, criar pequenas frases com as sílabas e explorar a escrita espontânea com maior autonomia.