Plano de Aula: Produção com diferentes técnicas – Pré-escola

Tema do Dia

Produção com diferentes técnicas

Campo de Experiência

Traços, sons, cores e formas

Habilidades da BNCC

  • EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais

Objetivo

Estimular a expressão criativa das crianças usando diferentes técnicas artísticas, valorizando a experimentação com cores, formas e texturas.

Metodologia

A aula será conduzida com atividades práticas e lúdicas, em pequenos grupos ou individualmente, usando materiais variados. O professor orientará e incentivará a exploração livre, respeitando o tempo e interesse de cada criança.

Materiais

  • Lápis de cor
  • Giz de cera
  • Tinta guache
  • Tesoura sem ponta
  • Massinha de modelar
  • Papel colorido e branco
  • Cola em bastão

Desenvolvimento Passo a Passo

  • Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, conversar sobre cores e formas que elas gostam e explicar que farão arte usando diferentes materiais.
  • Introdução ao conteúdo: Mostrar exemplos simples de desenhos, pinturas e esculturas feitas com massinha para despertar interesse.
  • Atividade 1: Desenhar livremente com lápis de cor e giz de cera, explorando traços e cores.
  • Atividade 2: Pintar com tinta guache usando pincéis ou dedos, experimentando misturas de cores.
  • Atividade 3: Modelar formas simples com massinha, fazendo figuras ou objetos com ajuda do professor.
  • Encerramento: Organizar um pequeno círculo para que as crianças mostrem suas produções e falem sobre o que criaram.

Avaliação

Observar a participação, interesse e autonomia das crianças durante as atividades. Notar como elas exploram os materiais, expressam suas ideias e interagem com colegas e professor.

Adaptações para Diferentes Ritmos

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado, usar materiais maiores e mais fáceis de manusear, repetir instruções com calma e incentivar com elogios frequentes.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, fazendo perguntas simples e propondo pequenas variações nas atividades para manter o interesse.

Crianças mais avançadas: Propor desafios como criar formas mais complexas com massinha, combinar técnicas na mesma produção e experimentar colagens com diferentes texturas.