Plano de Aula: Jogos matemáticos simples – Pré-escola

Jogos matemáticos simples

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

• EI03ET07: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência

Desenvolver o reconhecimento dos números e suas quantidades, estimulando a percepção de sequência por meio de jogos simples e lúdicos.

A aula será conduzida com atividades práticas e visuais, usando jogos e materiais concretos para facilitar a compreensão dos números e suas sequências. O professor irá explicar e demonstrar cada atividade, acompanhando as crianças individualmente quando necessário.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar
• Cartões com números e figuras

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, conversar sobre números que elas conhecem no dia a dia, e preparar para a atividade.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar cartões com números e figuras, mostrando quantidade correspondente de objetos para relacionar visualmente.
• Atividade 1: Jogo de sequência com cartões numerados para que as crianças organizem do menor para o maior e identifiquem antes e depois.
• Atividade 2: Pintura com tinta guache onde cada criança pinta a quantidade correspondente ao número que escolheu.
• Atividade 3: Modelagem com massinha para fazer bolinhas conforme o número indicado nos cartões.
• Encerramento: Conversa final para que as crianças mostrem o que fizeram e organizem os materiais usados.

Observar se as crianças conseguem relacionar números e quantidades, identificar a sequência correta e participar das atividades com interesse e autonomia. Registrar avanços e dificuldades para ajustar as próximas aulas.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar cartões maiores, repetir instruções de forma calma e incentivar com elogios constantes.

Crianças no ritmo esperado: Manter a participação ativa com perguntas simples e encorajá-las a ajudar os colegas durante as atividades.

Crianças mais avançadas: Propor desafios extras, como criar sequências maiores, explorar conceitos de “antes” e “depois” com mais números e permitir mais autonomia nas escolhas dos materiais.