Plano de Aula: Dezenas exatas e números até 100 – 1º ano

Dezenas exatas e números até 100

1º ano

Matemática

• EF01MA04: Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
• EF01MA07: Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

Desenvolver a habilidade de contar coleções até 100, reconhecer e registrar números por meio da decomposição em dezenas e unidades, utilizando material concreto para compreender o sistema de numeração decimal.

Iniciaremos com a observação e contagem coletiva de objetos concretos em sala, utilizando material manipulável para tornar o conceito visual e tátil. Em seguida, faremos registros escritos orientados para associar números às quantidades e suas decomposições. As atividades serão realizadas em grupos pequenos para estimular a troca de ideias, seguidas de exercícios individuais para consolidar o aprendizado. O livro didático será usado para reforçar os conceitos, com exemplos e questões adaptadas para o nível da turma.

• Blocos de base 10 (dezenas e unidades)
• Cartelas com números até 100
• Livro didático de Matemática do 1º ano
• Cadernos e lápis para registros
• Fichas ou cartões numerados
• Quadro branco e marcadores

• Introdução ao tema: Apresentar aos alunos um conjunto de blocos de base 10, mostrando uma dezena (10 blocos unidos) e unidades separadas. Perguntar quantos blocos há na dezena, quantas unidades, e introduzir o conceito de dezenas exatas. Mostrar números no quadro e discutir o que representam.
• Exploração do conteúdo: Dividir a turma em grupos pequenos; cada grupo recebe blocos para montar diferentes números até 100, como 23, 40, 56. Pedir que contem os blocos em dezenas e unidades, registrem os números no caderno, e expliquem a decomposição. Utilizar o livro didático para comparar as atividades com exemplos escritos e realizar exercícios coletivos de decomposição e composição.
• Atividade de aprendizagem: Propor uma tarefa de registro escrito onde cada aluno vai compor cinco números diferentes até 100, utilizando dezenas e unidades, desenhando os blocos no caderno e escrevendo a decomposição numérica (ex.: 34 = 3 dezenas + 4 unidades). Em seguida, interpretar pequenas histórias do livro que envolvam contar objetos e registrar os números.
• Atividade de consolidação: Aplicar uma sequência de exercícios no quadro e no caderno para identificar dezenas exatas, decompor números e resolver questões simples, como “Quantas unidades faltam para formar uma dezena?” e “Quantas dezenas há nesse número?”. Finalizar com um jogo de correspondência entre cartões numéricos e a quantidade correta de blocos, estimulando a observação e comparação.
• Encerramento: Reunir a turma para retomar os conceitos das dezenas exatas e a importância da decomposição dos números. Fazer perguntas para verificar a compreensão, como “O que é uma dezena?”, “Como podemos representar o número 50?”, e pedir que alguns alunos expliquem suas respostas. Finalizar reforçando a utilidade do que aprenderam para o dia a dia.

Observar a participação ativa dos alunos nas atividades práticas e escritas, avaliando se conseguem contar coleções até 100 corretamente e registrar os números com decomposição em dezenas e unidades. Analisar os registros escritos para verificar a compreensão do sistema decimal e a habilidade de compor e decompor números. Registrar dúvidas e dificuldades apresentadas durante a aula para ajustes futuros.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado usando material manipulável para reforçar a contagem e a decomposição, utilizando exemplos visuais mais simples e pausados. Realizar leituras e explicações em pequenos grupos e propor exercícios com números menores para garantir segurança.

Estudantes no ritmo esperado: Estimular a participação em debates rápidos sobre as diferentes formas de decompor os números e incentivar a troca de ideias nos grupos. Propor desafios práticos que envolvam a composição de números com dezenas e unidades, garantindo engajamento contínuo.

Estudantes mais avançados: Propor atividades que envolvam a criação de problemas simples com números até 100 e a decomposição em dezenas e unidades, incentivando a produção textual curta. Sugerir a exploração de números maiores dentro do limite, promovendo análise e comparação entre diferentes decomposições.