Plano de Aula: Cesto sensorial com materiais variados – Berçário

Plano de Aula: Cesto sensorial com materiais variados

Traços, sons, cores e formas

• EI01TS03: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Estimular os sentidos das crianças por meio da exploração de diferentes texturas, sons e cores, promovendo o desenvolvimento sensorial e afetivo.

A aula será conduzida de forma lúdica e tranquila, apresentando o cesto sensorial para que as crianças possam tocar, ouvir e observar os objetos com a supervisão do professor, garantindo segurança e interação afetiva.

• Teclados e tecidos macios
• Chocalhos e potes plásticos coloridos
• Objetos coloridos e massinha segura para bebês
• Livros sensoriais e espelhos pequenos
• Caixas, papel, água em recipiente seguro
• Músicas suaves para acompanhar a atividade

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com carinho, sentar em roda e cantar uma música simples para iniciar a interação.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar o cesto sensorial, mostrando os objetos e falando sobre cores e sons de forma simples.
• Atividade 1: Permitir que cada criança toque e explore os objetos do cesto, incentivando a percepção tátil e auditiva.
• Atividade 2: Cantar músicas enquanto as crianças seguram chocalhos ou tocam nos tecidos, estimulando a coordenação e o ritmo.
• Atividade 3: Usar espelhos e livros sensoriais para que as crianças reconheçam imagens e texturas, promovendo a exploração visual.
• Encerramento: Reunir as crianças para uma breve conversa, organizando o espaço e despedindo-se com uma canção de despedida.

Observar a reação das crianças ao tocar e ouvir os materiais, identificando interesse, exploração dos objetos e respostas às músicas, anotando o envolvimento e a segurança durante a atividade.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, apresentar os objetos mais lentamente, usar materiais maiores e repetir as ações com incentivo constante para segurança.

Crianças no ritmo esperado: Manter a participação ativa com estímulos variados, alternando os objetos e músicas para manter o interesse e o engajamento.

Crianças mais avançadas: Propor novas formas de explorar os objetos, como combinar sons e texturas, e permitir mais autonomia para escolher e manipular os materiais.