Tema do Dia
Plano de Aula: Sequência de ações simples
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI01ET04: Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
- EI01ET03: Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo
Estimular a exploração e a manipulação de objetos simples, promovendo o movimento e a descoberta do espaço pelas crianças.
Metodologia
Realizar atividades sensoriais e lúdicas com materiais seguros, incentivando a movimentação e o toque. Estimular a curiosidade e a interação, respeitando o ritmo de cada bebê, com apoio e orientação constante.
Materiais
- Chocalhos
- Tecidos coloridos
- Espelhos pequenos e seguros
- Caixas leves
- Brinquedos macios
- Livros sensoriais
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com músicas suaves e toque carinhoso, sentar em círculo para olhar rostos e objetos coloridos.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar os chocalhos e tecidos, mostrando sons e texturas com gestos simples e sorriso.
- Atividade 1: Oferecer chocalhos para que os bebês manipulem e explorem o som e movimento.
- Atividade 2: Estimular o toque nos tecidos coloridos e o reconhecimento visual dos objetos ao redor.
- Atividade 3: Propor que as crianças se movimentem em pequenos espaços usando caixas e espelhos para se observar.
- Encerramento: Finalizar com música calma, embalar as crianças e organizar os materiais juntos.
Avaliação
Observar o interesse e a participação das crianças nas atividades, como manipulação dos objetos, reação aos sons e movimentos, e interação com o espaço e os colegas.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio próximo, repetir as ações com calma, usar objetos maiores e mais fáceis de segurar, incentivar com toque e palavras suaves.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com variação leve dos materiais, elogiar e estimular a exploração contínua e a interação com o grupo.
Crianças mais avançadas: Propor pequenas sequências de ações, como pegar e guardar objetos, explorar diferentes texturas e sons, com maior autonomia para escolher materiais.
