Plano de Aula: Brincadeiras de cooperação com o adulto – Berçário

Plano de Aula: Brincadeiras de cooperação com o adulto

O eu, o outro e o nós

• EI01EO03: Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
• EI01EO06: Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Estimular a interação e a cooperação entre o bebê e o adulto, promovendo o vínculo afetivo e a exploração segura de materiais variados.

A aula será conduzida com atividades sensoriais e lúdicas, onde o adulto participa ativamente, oferecendo suporte e incentivo. Usar materiais seguros e coloridos para despertar a curiosidade, respeitando o tempo e o interesse de cada bebê.

• Tecidos macios e coloridos
• Chocalhos
• Potes plásticos
• Espelhos pequenos e seguros
• Livros sensoriais
• Brinquedos macios
• Água em pequena quantidade e supervisionada

• Acolhida e roda de conversa: Receber cada bebê com carinho, cantar uma música suave e apresentar os adultos que vão participar.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar os materiais coloridos e explicar que juntos vamos explorar e brincar com a ajuda do adulto.
• Atividade 1: Brincar de passar o chocalho entre o bebê e o adulto, incentivando o toque e a troca.
• Atividade 2: Explorar os tecidos macios, tocando e sentindo as texturas junto com o adulto.
• Atividade 3: Usar espelhos para o bebê se observar com o adulto, promovendo o reconhecimento e interação.
• Encerramento: Finalizar com uma música de despedida, acolhendo cada bebê e organizando os materiais juntos.

Observar se o bebê responde ao toque e à troca com o adulto, nota-se interesse pelos materiais e participação nas atividades. Avaliar a interação social e a adaptação ao convívio com o adulto durante o processo.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores para facilitar o manuseio, repetir as ações com calma e incentivar o contato afetivo constante.

Crianças no ritmo esperado: Manter a troca ativa, incentivar a participação e variar os materiais para manter o interesse durante as atividades.

Crianças mais avançadas: Propor pequenas variações nas brincadeiras, como explorar diferentes texturas e sons, e permitir maior autonomia na escolha dos materiais.