Tema do Dia
Plano de Aula: Músicas favoritas
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI01EF02: Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
- EI01EF05: Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo
Estimular o interesse pela música e a imitação de sons e gestos, promovendo o desenvolvimento da escuta, fala e imaginação.
Metodologia
A aula será conduzida com atividades sensoriais e lúdicas, usando músicas conhecidas e objetos seguros para bebês. O professor usará entonação e gestos variados para incentivar a imitação e a participação das crianças.
Materiais
- Chocalhos
- Objetos coloridos e macios
- Livros sensoriais
- Espelhos pequenos
- Caixas e potes seguros
- Aparelho para tocar músicas infantis
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música suave, apresentar os objetos e conversar de forma calma e acolhedora.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar o tema falando sobre músicas favoritas, cantar uma canção simples e mostrar gestos para as crianças imitarem.
- Atividade 1: Oferecer chocalhos e objetos para que as crianças explorem sons e cores, estimulando a percepção sensorial.
- Atividade 2: Cantar músicas infantis enquanto faz gestos e expressões faciais para que as crianças possam imitar.
- Atividade 3: Usar espelhos para que as crianças vejam seus gestos e expressões enquanto escutam as músicas.
- Encerramento: Finalizar com uma roda calma, cantando uma música de despedida e organizando os materiais junto com as crianças.
Avaliação
Observar o interesse das crianças ao ouvir as músicas, a participação ao imitar gestos e sons, e a interação com os objetos. Registrar respostas e reações para ajustar futuras atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir músicas e gestos com calma, usar objetos maiores e mais fáceis de manipular, incentivar com elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Manter o engajamento com variações na música e nos gestos, incentivar a participação ativa e o contato com os materiais.
Crianças mais avançadas: Propor pequena autonomia para escolher músicas ou objetos, incentivar novos gestos e sons, explorar variações de ritmo e volume.
