Tema do Dia
Plano de Aula: Revisão sensorial com objetos preferidos
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI01ET01: Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
- EI01ET05: Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Objetivo
Estimular a exploração sensorial dos objetos preferidos para desenvolver o reconhecimento de propriedades e a coordenação motora.
Metodologia
A aula será conduzida em ambiente tranquilo, com o professor apresentando objetos coloridos, macios e sonoros para que os bebês possam tocar, cheirar e observar. As atividades serão curtas, com atenção individual e estímulo afetivo constante.
Materiais
- Chocalhos
- Tecidos de diferentes texturas
- Potes coloridos
- Livros sensoriais
- Brinquedos macios
- Espelhos pequenos
- Tintas atóxicas
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças no tapete, cantar uma música de boas-vindas e apresentar os objetos para despertar interesse.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar os objetos preferidos, falar suas cores e texturas, estimulando o toque e a observação.
- Atividade 1: Oferecer chocalhos e potes para que manipulem e escutem os sons produzidos.
- Atividade 2: Explorar tecidos variados para sentir as diferentes texturas e temperaturas.
- Atividade 3: Usar espelhos para que se reconheçam e explorem as expressões faciais.
- Encerramento: Reunir as crianças para uma música calma e organizar o espaço com ajuda delas.
Avaliação
Observar se as crianças exploram os objetos com curiosidade, tocam diferentes materiais, respondem a sons e cores, e demonstram interesse durante as atividades. Anotar reações e participação individual para orientar próximas ações.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções com calma, usar objetos maiores e mais fáceis de segurar, incentivando o toque e o manuseio aos poucos.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa com perguntas simples e encorajamento para explorar os objetos livremente e interagir com os colegas.
Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios, como buscar objetos escondidos em caixas, explorar texturas combinadas e descobrir diferentes sons com os mesmos materiais.
