Plano de Aula: Identificação de emoções em histórias e imagens – Maternal

Identificação de emoções em histórias e imagens

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI02EF04: Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
• EI02EF05: Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.

Estimular a identificação e expressão de emoções por meio da escuta de histórias e observação de imagens, promovendo a comunicação e o reconhecimento dos sentimentos.

Contar uma história simples mostrando imagens expressivas. Conversar com as crianças sobre as emoções dos personagens, usando perguntas curtas. Realizar atividades práticas com materiais coloridos para reforçar o tema, sempre com apoio e estímulo individualizado.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Massinha
• Imagens com rostos expressando emoções
• Livro ou história ilustrada simples

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças sentadas em círculo, perguntar como estão se sentindo para iniciar o tema.
• Introdução ao conteúdo: Apresentar a história ilustrada, mostrando imagens que indicam emoções simples como alegria, tristeza e surpresa.
• Atividade 1: Perguntar sobre as emoções dos personagens e incentivar as crianças a responderem com palavras ou gestos.
• Atividade 2: Mostrar imagens diferentes e pedir para as crianças imitarem as expressões faciais correspondentes.
• Atividade 3: Usar massinha para criar rostos que expressem emoções vistas na história, com ajuda do professor.
• Encerramento: Conversar sobre as emoções criadas, reforçar o que aprenderam e organizar o espaço para o próximo momento.

Observar se as crianças conseguem identificar emoções nas imagens e na história, se participam da conversa e se expressam com palavras, gestos ou criações. Registrar o interesse, a atenção e a capacidade de relacionar a emoção ao personagem.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as perguntas de forma simples, usar imagens maiores e mais claras, incentivar com elogios e permitir pausas quando necessário.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa com perguntas e elogios, manter a atenção com variações na voz e gestos animados durante as atividades.

Crianças mais avançadas: Propor que criem pequenas histórias usando as emoções, explorar outras expressões faciais com massinha e incentivar a explicar o motivo das emoções.