Tema do Dia
Reconhecimento de atitudes em histórias
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI02EF04: Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
- EI02EF03: Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura.
Objetivo
Desenvolver a atenção e a compreensão das crianças sobre atitudes dos personagens em histórias simples.
Metodologia
Iniciar com conversa acolhedora e leitura de uma história curta e colorida, envolvendo as crianças em perguntas simples. Usar imagens para facilitar o entendimento e atividades práticas com massinha, lápis de cor e tinta guache para reforçar o tema.
Materiais
- Livro ilustrado com história curta
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Folhas de papel
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música suave, sentar em roda e conversar sobre momentos do dia para criar vínculo.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar o livro ilustrado, mostrar as imagens e falar sobre os personagens de forma simples.
- Atividade 1: Ler a história de forma pausada, fazendo perguntas sobre o que cada personagem faz e sente.
- Atividade 2: Propor que as crianças desenhem uma parte da história usando lápis de cor ou giz de cera.
- Atividade 3: Recriar uma cena da história com massinha ou pintura com tinta guache, focando nas atitudes dos personagens.
- Encerramento: Fazer uma roda final para que cada criança mostre sua criação e conversar brevemente sobre as atitudes observadas.
Avaliação
Observar se as crianças prestam atenção durante a leitura, respondem às perguntas, participam das atividades manuais e conseguem identificar as atitudes dos personagens nas conversas e desenhos.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir perguntas com calma, usar figuras maiores e permitir mais tempo para criar com os materiais.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa com perguntas simples e elogios, mantendo o interesse com variações nas atividades.
Crianças mais avançadas: Propor que relatem com suas próprias palavras a história ou criem pequenas variações nas cenas usando os materiais.
