Tema do Dia
Jogos cooperativos em grupo
Campo de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC
- EI02CG01: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- EI02CG03: Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Objetivo
Estimular o movimento, a cooperação e a socialização por meio de jogos simples e divertidos em grupo.
Metodologia
Conduzir a aula em roda, com explicações curtas e demonstrações visuais. Realizar atividades práticas em pequenos grupos, sempre incentivando o cuidado, a troca e o respeito entre as crianças. Utilizar materiais coloridos e acessíveis para tornar as ações concretas e atrativas.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha de modelar
- Bolinha macia
- Tapetes ou almofadas para delimitar espaços
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em roda, cantar uma música de boas-vindas e falar sobre brincar junto.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar imagens ou objetos relacionados a jogos em grupo e falar sobre como é bom brincar junto.
- Atividade 1: Jogo do “Passa a bola”: as crianças sentam em círculo e passam a bolinha umas para as outras, praticando o gesto de entregar e receber.
- Atividade 2: Brincadeira de “Pular nas almofadas”: as crianças pulam de um tapete para outro, explorando movimentos e deslocamentos no espaço.
- Atividade 3: Modelagem em massinha em duplas, estimulando o cuidado, a troca e o trabalho conjunto.
- Encerramento: Voltar à roda, conversar sobre o que gostaram de fazer e organizar o espaço com ajuda das crianças.
Avaliação
Observar a participação das crianças nas atividades, o interesse em colaborar com os colegas, a capacidade de seguir instruções simples e a expressão corporal durante os jogos e brincadeiras.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir as instruções com calma, usar materiais maiores e incentivar com elogios frequentes.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com desafios simples e elogios, garantindo que participem ativamente e respeitem os combinados.
Crianças mais avançadas: Propor pequenas variações nas atividades, como mudar a velocidade dos movimentos ou criar novas combinações de gestos.
