Tema do Dia
Noção de um e vários com objetos
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI02ET07: Contar oralmente objetos, pessoas e elementos diversos.
Objetivo
Desenvolver a compreensão da criança sobre a diferença entre um e vários objetos, estimulando a contagem oral simples.
Metodologia
A aula será conduzida com atividades práticas e lúdicas, usando objetos do cotidiano. O professor mostrará um objeto e pedirá para contar, depois mostrará vários e repetirá a contagem, sempre de forma visual e concreta.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Objetos pequenos variados (bolinhas, blocos, brinquedos)
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, cantar uma música simples e falar sobre os objetos que elas conhecem.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar um objeto e perguntar “Quantos são?”, depois mostrar vários e repetir a pergunta.
- Atividade 1: Entregar um objeto para cada criança e pedir para mostrar e contar um só.
- Atividade 2: Formar pequenos grupos para contar vários objetos juntos, usando blocos ou bolinhas.
- Atividade 3: Usar massinha para fazer um objeto só e vários objetos pequenos, reforçando a contagem oral.
- Encerramento: Conversar com as crianças sobre o que aprenderam e organizar os materiais juntos.
Avaliação
Observar se a criança consegue identificar e contar oralmente um objeto e vários objetos durante as atividades, reconhecendo a diferença entre “um” e “vários”.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer ajuda individual, usar objetos maiores para facilitar a manipulação, repetir as perguntas e incentivar com elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Manter a participação ativa com perguntas simples e encorajamento para que contem os objetos em voz alta.
Crianças mais avançadas: Propor contar objetos em grupos maiores, criar pequenas histórias com os objetos e incentivar que falem quantos têm sem ajuda.
