Tema do Dia
Desenvolvimento da autonomia nas ações diárias
Campo de Experiência
O eu, o outro e o nós
Habilidades da BNCC
- EI02EO02: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- EI02EO01: Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Objetivo
Estimular a autonomia das crianças nas ações do dia a dia, promovendo a confiança e o cuidado com o outro.
Metodologia
Realizar atividades práticas e lúdicas que envolvam o uso de materiais simples, incentivando as crianças a fazerem sozinhas e a ajudarem os colegas, com orientações claras e apoio constante.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Panos ou aventais para proteção
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música suave, sentar em roda e conversar sobre o que é autonomia, explicando com exemplos simples.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar imagens ou objetos relacionados à rotina diária, destacando ações que elas podem fazer sozinhas.
- Atividade 1: Propor que cada criança pegue seu avental e coloque sozinha, com auxílio se necessário.
- Atividade 2: Desenhar com lápis de cor ou giz de cera algo que gostam de fazer sozinhas, estimulando a expressão individual.
- Atividade 3: Usar massinha para modelar objetos do cotidiano, incentivando a troca e o cuidado entre os colegas.
- Encerramento: Organizar o material junto com as crianças e conversar brevemente sobre o que aprenderam sobre autonomia e cuidado.
Avaliação
Observar se as crianças tentam realizar as tarefas sozinhas, como colocam o avental e usam os materiais, além de perceber a interação e ajuda mútua durante as atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual para cada passo, usar materiais maiores e repetir as instruções com calma, incentivando com palavras de encorajamento.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com elogios e pequenas perguntas durante as atividades para garantir participação ativa.
Crianças mais avançadas: Propor que ajudem os colegas, explorem novas formas de usar os materiais e realizem tarefas com maior autonomia.
