Tema do Dia
Nomeação de ações realizadas
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI02EF01: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
- EI02EF05: Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
Objetivo
Estimular as crianças a nomearem ações do cotidiano, promovendo a comunicação e a expressão dos seus sentimentos e experiências.
Metodologia
Iniciar com conversa em roda para ouvir as crianças. Apresentar imagens e objetos que mostram ações simples. Propor atividades práticas usando materiais como lápis de cor, giz de cera, tinta guache e massinha para que expressem ações. Estimular a fala com perguntas e incentivo à participação.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha de modelar
- Imagens e objetos que representem ações do dia a dia
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças e conversar sobre o que fizeram antes da aula, incentivando que falem ações simples.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar imagens e objetos que ilustram ações como correr, pular, comer e dormir, nomeando cada ação.
- Atividade 1: Pedir para as crianças imitarem algumas ações faladas, estimulando a expressão corporal e verbal.
- Atividade 2: Propor desenho com lápis de cor ou giz de cera para que as crianças expressem uma ação que gostam de fazer.
- Atividade 3: Usar massinha ou tinta guache para modelar ou pintar algo que represente uma ação, ajudando na compreensão concreta.
- Encerramento: Finalizar com roda de conversa, perguntando o que aprenderam e organizando o espaço de forma colaborativa.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem nomear ações durante a conversa e se participam das atividades propostas. Avaliar o interesse, a expressão verbal e a relação com os materiais usados.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções com calma, usar materiais maiores e mais simples, e incentivar sempre com elogios.
Crianças no ritmo esperado: Manter a atenção com perguntas diretas, oferecer oportunidades para que expressem suas ideias e participem das atividades em grupo.
Crianças mais avançadas: Propor que nomeiem mais ações, criem pequenas histórias sobre as ações e explorem os materiais com mais autonomia e criatividade.
