Tema do Dia
Práticas de higiene com movimentos orientados
Campo de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC
- EI02CG04: Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- EI02CG01: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Objetivo
Incentivar a criança a reconhecer e praticar movimentos simples de higiene, desenvolvendo autonomia e cuidado com o próprio corpo.
Metodologia
Apresentar o tema com uma conversa curta e imagens; realizar movimentos juntos com as crianças; usar materiais coloridos para tornar as ações visuais e concretas; repetir os gestos de forma lúdica e com apoio constante.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Toalhas pequenas
- Espelhos infantis
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Sentar com as crianças em círculo, acolher e perguntar se sabem o que é higiene e como cuidam do corpo.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar imagens ou objetos relacionados à higiene como escova de dentes, sabonete e toalha, explicando de forma simples.
- Atividade 1: Fazer os movimentos juntos, como lavar as mãos no ar, escovar os dentes com a escova de brinquedo e passar a toalha no rosto.
- Atividade 2: Brincar de imitar os gestos de higiene com músicas curtas e repetitivas para fixar os movimentos.
- Atividade 3: Usar massinha e tinta para criar formas que representem água e espuma, reforçando a ideia de limpeza com as mãos.
- Encerramento: Reunir as crianças para uma conversa rápida sobre o que aprenderam e organizar o espaço juntos.
Avaliação
Observar se a criança consegue imitar os movimentos propostos, demonstra interesse e participa das atividades, além de notar sinais de autonomia no cuidado com o corpo durante a aula.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores, repetir os movimentos devagar e incentivar com elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com músicas e brincadeiras, garantir que participem ativamente e façam os movimentos com autonomia.
Crianças mais avançadas: Propor que repitam os movimentos sozinhas, criem pequenas histórias sobre higiene e explorem as texturas da massinha e tinta de forma livre.
