Tema do Dia
Identificação de rotinas diárias
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI02EF05: Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
- EI02EF01: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Objetivo
Desenvolver a compreensão das rotinas diárias por meio da escuta e fala, promovendo a expressão dos sentimentos e preferências das crianças.
Metodologia
Iniciar com roda de conversa curta, usando linguagem simples e imagens. Apresentar o tema com exemplos visuais e histórias curtas. Propor atividades práticas e lúdicas, com apoio constante do professor para garantir a participação e o entendimento das crianças.
Materiais
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Cartazes com imagens de rotinas diárias
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em círculo, perguntar sobre o que fizeram pela manhã e ouvir suas respostas.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar cartazes com imagens de rotinas (acordar, escovar dentes, comer) e nomear cada ação de forma clara.
- Atividade 1: Pintar com lápis de cor ou giz de cera uma folha com desenhos das rotinas mostradas.
- Atividade 2: Brincar com massinha, modelando objetos relacionados às rotinas, como uma escova de dentes ou prato.
- Atividade 3: Usar tinta guache para fazer carimbos ou desenhos que representem momentos do dia, incentivando a expressão livre.
- Encerramento: Reunir as crianças para comentar as produções, reforçar o tema e organizar o material usado.
Avaliação
Observar se a criança consegue identificar e nomear ações das rotinas, se participa das conversas e atividades, expressando seus sentimentos com ajuda do professor.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar materiais maiores e repetir instruções com linguagem simples, reforçando com exemplos visuais e elogios constantes.
Crianças no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa na roda e nas atividades, valorizando suas respostas e promovendo interação com os colegas.
Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios como identificar sequências das rotinas ou criar histórias simples usando os materiais.
