Plano de Aula: Revisão das sílabas simples – Pré-escola

Revisão das sílabas simples

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI03EF09: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea

Estimular a identificação e produção de sílabas simples por meio de atividades práticas e brincadeiras, promovendo a escrita espontânea.

Iniciar com conversa em roda para estimular a fala, seguida de atividades visuais e manuais com uso de materiais como lápis de cor e massinha. As crianças serão incentivadas a explorar as sílabas através de jogos e escrita espontânea, com orientação próxima do professor.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar
• Cartões com sílabas simples
• Papel sulfite

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, conversar sobre as letras e sons que já conhecem, criando um ambiente acolhedor.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar cartões com sílabas simples, pronunciar juntas e pedir para repetirem em voz alta.
• Atividade 1: Colorir cartões com sílabas usando lápis de cor ou giz de cera, reforçando a identificação visual.
• Atividade 2: Brincar com massinha para formar letras e sílabas, estimulando o tato e a imaginação.
• Atividade 3: Escrever palavras simples com as sílabas estudadas em papel sulfite, incentivando a escrita espontânea.
• Encerramento: Conversar sobre o que aprenderam, organizar o material e agradecer a participação de todos.

Observar a participação e interesse das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e repetir sílabas, bem como o envolvimento na escrita espontânea durante as atividades práticas.

Crianças com maior dificuldade: Acompanhar de perto, repetir instruções com calma, usar materiais maiores e oferecer apoio individual durante as atividades.

Crianças no ritmo esperado: Incentivar a participação ativa, fazer perguntas para manter o interesse e estimular a colaboração entre colegas.

Crianças mais avançadas: Propor desafios extras como formar palavras maiores com as sílabas, explorar novas combinações e promover autonomia na escrita.