Plano de Aula: Brincadeiras com regras simples – Pré-escola

Brincadeiras com regras simples

Corpo, gestos e movimentos

• EI03CG02: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos;
• EI03CG04: Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo

Estimular o controle do corpo e a compreensão de regras simples nas brincadeiras, promovendo a autonomia e a interação entre as crianças.

A aula será conduzida com atividades práticas e lúdicas, usando linguagem simples e gestos claros. As crianças serão incentivadas a participar de brincadeiras coletivas que envolvem movimentos e regras fáceis de entender.

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar
• Espaço livre para movimento

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças em círculo, conversar sobre o que gostam de brincar e apresentar o tema do dia.
• Introdução ao conteúdo: Explicar que as brincadeiras terão regras simples que todos devem seguir para se divertir juntos.
• Atividade 1: Brincar de “Siga o mestre”, onde as crianças imitam os movimentos do professor, respeitando a vez.
• Atividade 2: Jogo de “Pega-pega” com regras claras: só pode correr dentro do espaço delimitado e respeitar o toque para passar a vez.
• Atividade 3: Pintura coletiva com guache, onde cada criança faz um desenho que representa sua brincadeira preferida, usando lápis de cor e giz de cera para detalhes.
• Encerramento: Roda final para falar o que aprenderam, organizar o espaço e guardar os materiais juntos.

Observar se as crianças conseguem seguir as regras básicas das brincadeiras, seu controle corporal durante os jogos e a autonomia no cuidado com os materiais e o espaço.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções com calma, usar materiais maiores e garantir incentivo constante para que participem no seu ritmo.

Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, reforçar as regras e promover a socialização durante as atividades para manter o engajamento.

Crianças mais avançadas: Propor pequenos desafios, como criar novas regras simples para as brincadeiras e incentivar movimentos mais variados e autonomia na organização.